Symptomy zapowiadające możliwość wystąpienie trudności w nauce czytania i pisania.

Pierwszy rok życia.

- brak raczkowania lub słabe raczkowanie;
- problemy z napięciem mięśniowym;
- słaba równowaga w postawie siedzącej a następnie stojącej;
- asymetryczna pozycja ciała podczas siedzenia i leżenia;
- utrzymujące się pierwotne odruchy wrodzone.

Wiek 2-3 lata.

- opóźniony rozwój ruchowy (problemy z równowagą podczas chodzenia
czy biegania, mała zręczność rączek);
- niechęć do rysowania (właściwie bazgrania kresek, linii, spirali);
- brak umiejętności narysowania koła w wieku 3 lat;
- opóźniony rozwój mowy.

Wiek 3-5 lat.

- niska sprawność ruchowa;
- trudności z nauką jazdy na rowerku trzykołowym;
- niezdarność ruchowa;
- unikanie zabaw ruchowych lub rzadki udział w takich zabawach, niska
satysfakcja z takich zabaw;
- niechęć do wykonywania czynności samoobsługowych;
- trudnościami w budowaniu z klocków;
- niechęcią dziecka do rysowania;
- nieprawidłowy chwyt kredki/ołówka oraz nieprawidłowy nacisk na kredkę
(za słaby lub za mocny)
- prymitywna forma rysunku u dziecka powyżej czwartego roku życia;
- trudności w składaniu puzzli i innych układanek;
- opóźniony rozwój mowy i mały zasób słownictwa;
- brak przejawów preferencji jednej ręki;
- z końcem wieku przedszkolnego dziecko ma trudności ze wskazaniem
swojej prawej ręki.